Psyd在临床心理学能力,萨克拉门托

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学位竞争力


研究

  • 展示了制定了足够质量和严谨性的研究或其他学术活动的基本上独立的能力,以有可能为科学,心理或专业知识库提供贡献。
  • 进行研究或其他学术活动。
  • 通过在当地(包括主办机构),区域或国家一级的专业出版和介绍来评估和传播研究或其他学术活动。

道德和法律标准

  • 根据以下各项了解并采取行动:当前版本的心理学家和行为准则的APA伦理原则;在组织,地方,国家,区域和联邦层面管理卫生服务心理学的相关法律,法规,规则和政策;以及相关的专业标准和指导方针。
  • 在出现时识别道德困境,并应用道德决策过程以解决困境。
  • 在所有专业活动中以道德方式进行自我。

个人和文化多样性

  • 了解他们自己的个人/文化历史,态度和偏见如何影响他们如何理解和与人们互动的方式。
  • 了解当前的理论和经验知识库,因为它涉及解决所有专业活动中的多样性,包括研究,培训,监督/咨询和服务。
  • 纳入专业角色的个人和文化差异的认识和知识的能力(例如,研究,服务和其他专业活动)。

专业价值观,态度和行为

  • 以反映心理学的价值和态度的方式表现,包括诚信,驱逐,专业认同,问责制,终身学习和对他人福利的关注
  • 对一个人的个人和专业功能进行自我反思;从事活动以维持和提高性能,福祉和专业的效果。
  • 积极寻求并展示对反馈和监督的开放性和响应性。
  • 在越来越复杂的情况下,在越来越多的独立程度上进行专业,因为他们跨越培训水平的进展。

通信和人际交往技能

  • 制定和维持与各种个人的有效关系,包括同事,社区,组织,监督员,监督和接受专业服务的人。
  • 生产和理解口头,非言语和书面通信,这些通信是信息丰富的和综合;展示了彻底掌握了专业语言和概念。
  • 展示有效的人际交往能力和管理困难沟通的能力。

评定

  • 展示目前对诊断分类系统,功能性和功能失调行为的了解,包括考虑客户的优势和精神病理学。
  • 展示在其背景下的人类行为的理解(例如,家庭,社会,社会和文化)。
  • 展示能够应用功能和功能失调行为的知识,包括评估和/或诊断过程的上下文。
  • 选择并申请评估方法,从最佳可用的经验文献中抽取,反映测量和精神仪的科学;使用多种来源和适用于评估的确定目标和问题的方法来收集相关数据以及服务收件人的相关分集特征。
  • 诠释评估结果,后续研究和专业标准和指导方针,以告知案例概念化,分类和建议,同时防范决策偏见,区分是具有客观的主观主观的评估方面。
  • 口头和书面文件沟通,以准确有效的方式对评估的调查结果和影响对一系列受众敏感。

介入

  • 与心理服务接受者建立并保持有效的关系。
  • 制定对服务交付目标的基于证据的干预计划。
  • 实施当前科学文献,评估结果,多样性特征和上下文变量通知的干预措施。
  • 展示将相关研究文献应用于临床决策的能力。
  • 当缺乏明确的证据基础时,有效地修改和适应基于证据的方法。
  • 评估干预效果,以及适应与正在进行的评估一致的干预目标和方法。

监督

  • 展示监督模型和实践的知识。
  • 展示将监督纳入专业实践的能力。

咨询和争取/跨学科技能

  • 展示知识和尊重其他职业的角色和观点。
  • 展示了咨询模型和实践的知识。
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